RSS подписка
Реклама
 

Формирование личности в детском возрасте


Разное

Cтатьи :
Значение психологических исследований для педагогики.
Роль психологии в конкретизации целей воспитания.
Роль психологии в разработке методов воспитания.
Роль психологии в определении системы воспитательных воздействий.
Роль психологии в учете результатов воспитательных воздействий.
Возникновение педагогической психологии и ее кризис.
Подход к изучению личности в общей и индивидуальной психологии.
Психология как «наука о духе» и ее подход к изучению личности.
Подход З. Фрейда к психологии личности.
Подход к пониманию личности в новых теориях психоанализа.
Механицизм и интеллектуализм в критике психоанализа.
Теория личности К. Роджерса.
Теория личности К. Левина.
Поиски целостного подхода к изучению личности и их значение для педагогики.
Исследования по проблемам «социализации» и их значение для воспитания.
«Роль» как механизм усвоения социального опыта.
Попытки создать общую теорию личности в зарубежной психологии.
Понимание личности и подход к ее изучению в советской психологии.
Различные подходы к характеристике возраста и понятие социальной ситуации развития.
Переживание и его функция в психическом развитии ребенка.
Биологизаторский подход в понимании психического развития ребенка.
Потребность во впечатлениях как ведущая в психическом развитии ребенка.
Потребность во впечатлениях и возникновение индивидуальной психической жизни.
Потребность во впечатлениях как база для развития других социальных потребностей ребенка.
Требования к детям, поступающим в школу, и проблема готовности к школьному обучению.
Готовность ребенка к школьному обучению в области познавательной деятельности.
Готовность ребенка к социальной позиции младшего школьника.
Готовность ребенка к социальной позиции младшего школьника.
Процесс формирования готовности ребенка к школьному обучению.
Возникновение к концу дошкольного возраста так называемых «моральных инстанций».
Формирование отношения к учению и развитие познавательных интересов в младшем школьном возрасте.
Формирование ответственного и добросовестного отношения к учению у младших школьников.
Формирование у младшего школьника нравственных качеств личности.
Формирование произвольности проведения и деятельности у младших школьников.
Особенности взаимоотношений детей младшего школьного возраста в коллективе.
Социальная ситуация развития в среднем школьном возрасте.
Усвоение знаний и формирование у подростков познавательного отношения к окружающему.
Значение коллектива для подростков и их стремление найти в нем свое место.
Развитие моральной стороны личности и формирование нравственных идеалов в среднем школьном возрасте.
Формирование общественной направленности личности подростка.
Формирование у детей подросткового возраста нового уровня самосознания.
Влияние самосознания подростка на другие особенности его личности.
Развитие самооценки и ее роль в формировании личности подростка.
Необходимость определить свое место в жизни как основной компонент социальной ситуации развития старшего школьника.
Характеристика внутренней позиции старших школьников.
Формирование мировоззрения в старшем школьном возрасте и его влияние на познавательную деятельность школьника.
Влияние мировоззрения на самосознание и мироощущение старших школьников.
Мировоззрение и особенности морального сознания в старшем школьном возрасте.
Мировоззрение и его влияние на структуру мотивационной сферы старшего школьника.
ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ